Estrutura do teste
Teste 1: CONCEPTUALIZAÇÃO
Grupo I: 10 Perguntas de escolha múltipla (10 x 15 = 150 Pontos).
Grupo II: 2 Perguntas de definições de conceitos (25 + 25 = 50 Pontos).
TOTAL 200 Pontos.
Teste 2: ARGUMENTAÇÃO/PROBLEMATIZAÇÃO:
Um grupo com cinco perguntas.
Destas cinco perguntas, duas incluem textos.
Todas as perguntas implicam justificação e desenvolvimento, isto é, para além de dominar os conteúdos o aluno deve interpretar, comentar, explicar e criticar.
5x40 Pontos – TOTAL 200 pontos
A prova visa avaliar duas competências: Conceptualização e Argumentação/Problematização. A competência transversal é a comunicação/correção escrita. A prova é constituída por dois testes, em função de cada competência. Cada grupo tem uma pontuação de 0 a 20 valores.
A. Competências relativas à Filosofia da Ciência:
Formular os problemas da Filosofia da Ciência.
Distinguir senso comum de conhecimento científico.
Identificar etapas do método indutivo.
Explicar o problema da Indução para David Hume e Popper.
Identificar etapas do método hipotético-dedutivo.
Formular o problema da demarcação científica.
Explicitar o verificacionismo e o falsificacionismo enquanto critério de demarcação.
Comparar os critérios de demarcação verificacionista e falsificacionista.
Enunciar objeções aos critérios verificacionista e falsificacionista.
Explicar o método das Conjeturas e Refutações de Popper.
Esclarecer o conceito de Conjetura.
Relacionar a noção de “verosimilhança” e “verdade”.
Explicitar a noção de teoria corroborada.
Distinguir corroboração de confirmação.
Justificar a Ciência enquanto processo cumulativo de conhecimentos.
Identificar etapas do desenvolvimento da ciência da ciência para Kuhn.
Caracterizar as diferentes etapas do desenvolvimento.
Definir paradigma.
Explicitar a tese da incomensurabilidade de paradigmas.
Justificar a Ciência enquanto processo não cumulativo de conhecimentos.
Distinguir o processo cumulativo de não cumulativo de conhecimentos.
B. Competências gerais:
- Compreender, em linhas gerais, a história da ciência e os métodos científicos.
- Definir os conceitos nucleares da unidade sobre o estatuto do conhecimento científico.
- Aplicar os conhecimentos adquiridos a novas situações.
- Elaborar respostas bem articuladas.
- Justificar as respostas dadas.
- Analisar um texto filosófico.
- Comentar uma frase aplicando os conhecimentos obtidos.
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