Matriz do 4º Teste de Filosofia 11ºAno
Este elemento de avaliação é composto por DOIS TESTES, cada um é avaliado de 0 a 20 valores.
Cada teste avalia competências diferentes:
O primeiro teste avalia a competência do domínio dos conceitos (Conceptualização) que vale
40% na avaliação final.
O segundo teste destina-se a avaliar as competências de Problematização e Argumentação que
valem 30% na avaliação final.
Primeiro Teste – Conceptualização - 10 questões de escolha múltipla (10x14 pontos=140
pontos); 2 questões de definição de conceitos (2x30 pontos=60 pontos) Total – 200 Pontos
Segundo Teste – Problematização e Argumentação - As perguntas colocadas implicam
desenvolvimento/explicação/justificação.
Grupo I: Inclui a análise de uma obra de arte. É constituído por duas perguntas (2x35 = 70 Pontos)
Grupo II: Inclui um texto com duas perguntas (2x35= 70 Pontos)
Grupo III: Inclui uma pergunta de desenvolvimento para elaborar um texto argumentativo (1x60 = 60 Pontos) - Total: 200 Pontos
Competência transversal: Comunicação/ Correção escrita.
Competências:
A. Competências relativas à Filosofia da Arte:
Problematizar a questão da definição e valor da arte.
Distinguir os conceitos de “critério classificativo” e de “critério valorativo”.
Distinguir teorias essencialistas de teorias não essencialistas da arte.
Explicitar as teses e objeções das teorias essencialistas (representacionista, expressivista e formalista)
Explicitar as teses e objeções das teorias não essencialistas da arte (institucional e histórico-intencional).
Apontar os critérios classificativos e valorativos apresentados pelas diferentes teorias da arte.
Esclarecer os principais conceitos propostos por cada teoria da arte.
Aplicar os critérios classificativos e valorativos de cada teoria a obras de arte concretas.
Identificar os autores das teorias da arte (mimética/representacionista – Platão e Aristóteles; expressivista – Lev Tolstoi; formalista – Clive Bell; institucional – George Dickie; histórico-intencional – Jerrold Levinson).
Avaliar criticamente as diferentes teorias da arte tendo em conta a sua posição pessoal
B. Competências relativas à Filosofia da Religião:
Definir as posições teísta, agnóstica, ateia, fideísta e deísta sobre a existência e conhecimento de Deus.
Explicar os argumentos e objeções das provas ontológica, cosmológica e teleológica (do desígnio) sobre a existência de Deus.
Relacionar o fideísmo radical e moderado. (11ºE)
Apresentar o argumento denominado “A aposta de Pascal” e respetivas objeções.
Formular o problema do Mal.
Elaborar a resposta de Leibniz ao problema do Mal. (11ºE)
Avaliar a resposta de Leibniz ao problema do Mal. (11ºE)
Tomar posição sobre as provas da existência de Deus.
C. Competências gerais:
- Aplicar os conhecimentos adquiridos a novas situações.
- Elaborar respostas bem articuladas.
- Justificar as respostas dadas.
- Analisar corretamente os textos e as obras apresentadas.
- Comentar uma frase aplicando os conhecimentos obtidos.
- Tomar posições críticas bem fundamentadas.
