Conteúdos:
1.
Estatuto do Conhecimento Científico
1.1. Conhecimento Vulgar e Conhecimento Científico;
1.2. Ciência e
Construção - validade
e verificabilidade das hipóteses;
1.2.1. O método científico: método indutivo
e método hipotético-dedutivo;
1.2.2. A crítica de Popper ao método indutivo;
1.2.3. O problema da
demarcação - a crítica de Popper ao critério de verificabilidade.
O critério de
falsificabilidade.
1.2.4. O método das Conjeturas e Refutações;
1.3. A Racionalidade científica e a
Questão da
Objetividade.
1.3.1. O problema da evolução da ciência e da objetividade do conhecimento:
as perspetivas de Popper e Kuhn;
1.3.2. A perspetiva de
Popper - eliminação do erro e
seleção das teorias
mais aptas;
progresso do conhecimento e aproximação à verdade;
1.3.3. A perspetiva de
Kuhn - ciência normal e
ciência extraordinária; revolução científica;
a tese da incomensurabilidade dos paradigmas; a escolha de teorias;
1.3.4. Relação entre as perspetivas de Kuhn e Popper
acerca da evolução e
objetividade do
conhecimento científico -
continuidade e descontinuidade.
1.3.5. Críticas às teorias de Popper e Kuhn;
1.3.6 Críticas às teorias tendo em conta a prática científica;
Competências gerais:
·
Analisar um texto;
·
Definir rigorosamente os conceitos;
·
Argumentar de modo claro;
·
Mobilizar conhecimentos adequados.
Competências específicas:
·
Distinguir entre senso comum e
conhecimento científico;
·
Contrapor as posições de Popper e Bachelard acerca da relação entre senso comum e
conhecimento científico;
·
Identificar o método indutivo e o método hipotético-dedutivo a partir de exemplos;
·
Criticar o critério de verificabilidade de acordo com a
teoria de Popper;
·
Criticar o método indutivo de acordo com Popper;
·
Explicar o critério falsificacionista como critério de demarcação;
·
Compreender o método de Conjeturas e Refutações;
·
Explicitar a perspetiva de Popper sobre a
evolução e
objetividade da ciência;
·
Caracterizar etapas do desenvolvimento da
ciência de acordo com Kuhn;
·
Definir os conceitos: paradigma; ciência normal; ciência extraordinária; incomensurabilidade;
·
Explicitar a perspetiva de Kuhn sobre a
evolução e
objetividade da ciência;
·
Identificar as críticas às teorias de Popper e Kuhn;
·
Contextualizar as críticas às teorias tendo em conta a prática científica
·
Relacionar as teorias de
Popper e Kuhn acerca da evolução e objetividade da ciência.
·
Fundamentar uma posição
sobre as teorias estudadas.
Estrutura do teste:
1. Dez perguntas de
escolha múltipla; (10x15 Pontos)
2. Duas de perguntas de
conceitos com resposta curta. (2x25)
Argumentação e
Problematização: 200 Pontos
1. Análise lógica do
texto (40) + 5
