Origem da vida 3

Origem da vida 2

Origem da vida 1

Trabalho sobre três filósofos:

Obras:

“Discurso do Método” de René Descartes.

“Investigação sobre o entendimento humano” de David Hume

“Os progressos da metafísica” De Immanuel Kant




Guião para a realização do trabalho.



1. Capítulos a analisar:

DESCARTES - Discurso do Método: 1, 2 – Primeiro Grupo

3,4 – segundo Grupo; 5e 6 Terceiro Grupo



HUME - “ Investigação sobre o entendimento humano”

Secção 2, 3,4 da pag.23 à 43 – Quatro Grupo

Secção 5 da pag.45 à 57 – Quinto Grupo

Secção 6 e 7 da pag. 59 à 79 – Sexto Grupo



KANT:- “ Os progressos da Metafísica”

Prefácio – da pag 11 à 21 Sétimo Grupo

Primeira Secção da pag.23 À 34 -: História da Filosofia Transcendental da Nossa época

1. Além dos capítulos leia a síntese da Filosofia dos autores na Obra de Roger Scuton: Breve história da Filosofia (estarão assinaladas as páginas por grupo)

2. Resuma cada um dos capítulos. Os temas, as teses, os argumentos, os conceitos fundamentais.

3. Responda às questões colocadas.

4. Elabore uma definição de todos os conceitos chave.

5. Contextualize a obra na época: principais opositores, cultura da época.

6. Coloque em evidência as ideias do autor e a sua importância para a história da Filosofia.

7. Elabore uma pequena biografia sobre o autor e todos os filósofos cujo nome ocorra.

8. No final problematize e comente.



Responda às seguintes questões: 

Descartes:

1. Quem e o quê critica Descartes no primeiro capítulo? Porquê?

2. Que se propõe fazer para atingir um conhecimento certo?

3. Que tarefa se propõe Descartes levar a cabo? Para quê? (2ºCap)

4. Quais as regras do método que Descartes propõe? (2ºCap)

5. Para que servem as regras do método? (2ºCap)

6. Qual a importância do método na procura do conhecimento?

7. No terceiro capítulo fala-se das regras (máximas) da moral. Quais são?

8. No quarto capítulo Descartes conclui que há três ideias que são indubitáveis (certas). Quais são?

9. O que são ideias indubitáveis e como chega Descartes a essas ideias?

10. Como prova Descartes a existência de Deus? (4º Cap)

11. Qual o tema do quinto capítulo? Justifique.

12. Qual a relação alma corpo? (5º)

13. Que tarefa se propõe Descartes no sexto capítulo? Porquê?

HUME:

15. Como deve ser entendida a Filosofia? (2,3,4)

16. Como se constituem as ideias? (2,3,4)

17. Que diferentes conhecimentos podem existir? (5)

18. Qual o papel da dúvida? (2,3,4)

19. Qual a origem de todo o conhecimento? (5)

20. Que se entende por causalidade ou causação? (5 e 7)

21. Como se explica a relação de causa/efeito? (7)

KANT:

Qual a tarefa da metafísica?

Como deve ser entendida a metafísica? Prefácio

Quais os estádios da Filosofia? Prefácio

O que são juízos analíticos e sintéticos? (Prim Secção)

O que são o espaço e o tempo?

Como se constitui o conhecimento?



Objectivos:

1. Captar as ideias e os argumentos principais de um texto filosófico.

2. Compreender o discurso filosófico.

3. Isolar os problemas colocados no texto.

4. Analisar uma obra filosófica separando as teses dos argumentos.

5. Conhecer a obra e Filosofia de um autor.





Grupo de trabalho – 3 alunos

Oito grupos .

Apresentação por escrito – 10 páginas (aprox)

Apresentação oral: Cada grupo apresentará um capítulo.



Data de entrega do trabalho 24 de Janeiro

Apresentação oral:

Capítulos 1, 2, 3 e 4 Descartes- 24 Janeiro

Capítulos 5,6 - 25 ou 27 Janeiro

Hume: 2,3,4 e 5 – 31 Janeiro

Seccção 6 e 7 - 1 de Fevereiro ou 3 de Fevereiro

Kant: Prefácio 7 de Fevereiro

Primeira Secção



AVALIAÇÂO: Auto avaliação do trabalho feito:

Escrito:

Compreensão do texto

Clareza das ideias

Investigação

Problematização

Correcção da apresentação

Oral:

Interesse filosófico

Dinâmica de grupo

Domínio dos conteúdos

Originalidade da apresentação



As obras estarão para fotocopiar na Reprografia.

BOM TRABALHO!

Prova de Avaliação Dezembro 2010

Retrato de Aristóteles pintado por Rafael. Aristóteles é o teorizador da Lógica dos Silogismos e da Retórica. Nas suas obras Organon, Novo Organon e Rétórica expõe um quadro de condições teóricas que permitem compreender os vários usos possíveis da argumentação.

Competências:

1. Aplicar as regras universais a casos concretos.

2. Avaliar a validade dos argumentos.

3. Distinguir conceitos.

4. Definir e exemplificar argumentos.

5. Analisar casos através da compreensão das condições em que ocorre.

6. Compreender conteúdos.

Conteúdos:

1. Lógica Formal:

1.1.Regras de validade dos silogismos.

1.2. Argumentos hipotéticos dedutivos:

1.2.1. Hipotéticos, Modus Tollens e Ponens, Disjuntivos e Dilemas.

1.2.2. Falácias formais: Negação do antecedente e afirmação do consequente.

2. Lógica Informal.

2.1. Lógica Formal e Informal.

2.2. Argumentos dedutivos e não-dedutivos.

2.3. Validade, Solidez e Cogência.

2.4. Argumentos não-dedutivos:

2.4.1. Indução, Analogia, Autoridade, de Causas.

2.4.2. Condições de validade/Força.

2.5. Falácias

2.6. A Retórica.

2.6.1. O bom e o mau uso da Retórica; Persuasão e Manipulação.

2.6.2. Breve história da Retórica.

2.6.3. Os elementos da persuasão: Pathos, Ethos e Logos.

2.6.4. A retórica hoje: A publicidade.

BOM ESTUDO!! BOA SORTE!!

Lógica formal e informal

Lógica informal argumentação

View more presentations from helenaserrao.

Trabalho de Reflexão crítica

Estrutura: Argumentativa

1. Apresentação do tema/problema
2. Esclarecimento das teses em confronto
3. Argumentos a favor e contra.
4. Consequências
5. Objecções.
6. Conclusão


Avaliação:
Como um trabalho. 7,5 oral e 7,5 escrita
Escrita: 2 Páginas, letra 11/Oral 50%

Critérios:
1.Distinção clara entre teses e argumentos.
2. Coerência do raciocínio.
3. Capacidade para tirar consequências práticas das teorias.
4. Colocação clara das teses , problemas e objecções.
5. Informação correcta.
6. Interesse filosófico.
7. Originalidade





Temas/problemas: (Cada tema pode ter dois trabalhos desde que não defendam o mesmo nem disponham da mesma informação)


1. Criacionismo/Darwinismo. Adão e Eva são os nossos antepassados?
2. Religião/Ciência. Compatíveis ou incompatíveis?
3. Religião/Ciência. Existe o paraíso eterno?
4. Retórica.Qual a divergência entre Platão e os Sofistas?
5. Retórica. Platão e os sofistas. Há várias razões ou uma razão?
6. Cepticismo. Existirá uma crença verdadeira?
outros (susceptíveis de aprovação prévia)


Se possível utilize o tipo de argumentos dado: dedutivo (hipotético e categórico), indutivo, analogia, autoridade, causa.
DATA DE ENTREGA: escrita: 22 de Novembro
orais 22, 23, 29,30

Prova de avaliação 25 de Outubro de 2010

Turmas 11ºB e 11ºD! Aqui estão as competências e os conteúdos exigidos para realizar uma óptima prova!



Bom estudo! Esmerem-se!


I - Competências:


1. Aplicar as regras teóricas em exercícios práticos.


2. Interpretar correctamente proposições.


3. Memorizar regras e definições.


4. Mobilizar com exactidão os conhecimentos requeridos.


5. Compreender o modo de inferir uma proposição de outra.


6. Apreender a forma lógica de uma proposição e de um argumento.


7. Distinguir argumentos de não-argumentos-


II - Conteúdos:
1.De que trata a Lógica.
2.Verdade e validade.
3.Validade dedutiva e não dedutiva.
4.Validade formal e forma lógica.


5. Lógica Aristotélica:


5.1.Os Termos:
Definição


Extensão e Compreensão.


5.2 As proposições:

- Definição
-Estrutura padrão ou Forma canónica


-Redução de proposições à sua forma padrão


-Classificação de proposições
- Negação de proposições.
-Conjuntos vazios


5.3 As inferências imediatas:
-Conversões e oposições


-Distribuição dos termos nas proposições


5.4. Inferências mediatas:
- O silogismo.


- Definição de silogismo.


- Forma lógica do silogismo.


- Figuras
- Validade e regras de validade (só as duas primeiras regras)

FICHA 2 - Exercícios sobre silogismos/CORRECÇÃO

A correcção encontra-se a VERMELHO


1. Nas proposições categóricas afirmativas universais (A), que termo está distribuído?

a. Unicamente o sujeito.

b. Somente o Predicado.

c. O sujeito e o predicado.

d. Nem o sujeito nem o predicado.



2. Num silogismo categórico, o termo médio é:

a. O sujeito da conclusão.

b. O predicado da conclusão.

c. O termo presente nas premissas mas não na conclusão.



3. Nos seguintes silogismos o termo médio está distribuído?

a) Os Angolanos falam português (Não distribuído)

Os Brasileiros falam português (Não distribuído)

Logo, os Brasileiros são Angolanos.
TERMO MÉDIO NÃO DISTRIBUÍDO, Silogismo inválido



b) Algumas acções espontâneas são acções benéficas. (Não Dist)

Todas as acções benéficas são altruístas ( Distribuído)

Logo, Algumas acções espontâneas são altruístas

Termo médio distribuído numa das premissas, e não viola nenhuma outra regra, logo,silogismo válido



4. Qual das seguintes formas lógicas é válida?

a) Todo A é B


Todo B é C


Algum C é A

FORMA VÁLIDA


b) Nenhum A é B


Alguns A são C


Alguns C não são B

FORMA VÁLIDA


c) Nenhum A é B

Todos os B são C

Nenhum C é A

FORMA INVÁLIDA - TERMO C(SUJEITO) ESTÁ DISTRIBUÍDO NA CONCLUSÃO E ÑÃO ESTÀ DISTRIBUÍDO NA PREMISSA.



5. Nos seguintes silogismos há algum termo distribuído na conclusão que não esteja nas premissas?

a) "Alguns homens ricos não trabalham muito

Alguns emigrantes trabalham muito.

Logo, alguns emigrantes não são homens ricos."

O TERMO PREDICADO - HOMENS RICOS- SILOGISMO INVÁLIDO



b) "Todos os lagartos são répteis

Alguns animais são lagartos

Logo, Alguns animais são répteis."

NENHUM TERMO ESTÁ DISTRIBUÍDO NA CONCLUSÃO



6. Se a premissa maior é negativa, a conclusão:

a) Tem de ser negativa.

b) Pode ser negativa



7. Se a premissa menor é negativa:

a) A conclusão pode ser negativa

b) Tem de ser negativa

c) Pode ser afirmativa.


8. Verifique a figura e a validade dos seguintes silogismos:

a) "O sonho não é um sucessão lógica de imagens.

Todos os sonhos são miragens. (não Dist)

Logo, nenhuma miragem é uma sucessão lógica de imagens." (Dist)

INVÁLIDO, O TERMO MENOR (MIRAGENS) ESTÁ DISTRIBUÌDO NA CONCLUSÃO E NÃO ESTÁ DISTRIBUÍDO NA PREMISSA


b) "Os Árabes não têm a mesma origem dos indo-europeus

Os turcos são Árabes

Logo, os Turcos não têm a mesma origem dos indo-europeus."
VÁLIDO


9. Coloque na forma padrão do silogismo categórico, os seguintes argumentos:

A- Estive a ler alguns livros escritos por Heidegger.

- E então?

- Ao fim de poucas páginas adormeci.

- Acontece, andas com um ar cansado.

- Nada disso. O que eu acho é que os livros de Heidegger não são grandes livros. Se fossem, não provocavam sono e a verdade é que provocam.

"Todos os livros que provocam sono são maus livros
Os livros de Heidegger provocam sono
Logo, os livros de Heidegger são maus livros."



B - Agora chama-se famosa à pessoa que é estrela de televisão. Mas eu acho que é errado e simplista, revelador de um baixo nível de exigência
- Para mim, famosos só são alguns grandes cientistas, pensadores e artistas. As estrelas de televisão, não.

"Famosos são os cientistas, pensadores e artistas
Os cientistas, pensadores e artistas não são estrelas de televisão
Logo, as estrelas de televisão não são famosas."

Prova de avaliação de 27 de maio 2010

COMPETÊNCIAS
1. Saber comentar um texto inserindo-o no contexto mais alargado do pensamento do autor.

2. Saber analisar logicamente um texto identificando o tema, problema, teses, argumentos e conceitos fundamentais.

3. Determinar a validade de um raciocínio.

4. Relacionar as duas perspectivas sobre o conhecimento: O Fundacionismo racionalista Cartesiano e o Empirismo Céptico de Hume.

5. Relacionar Conhecimento vulgar (Senso comum) e conhecimento científico.

6. Compreender a constituição da explicação científica.

7. Explicar a diferença entre o critério de verificabilidade e o critério de falsificabilidade.

8. Saber aplicar o critério falsificacionista às teorias científicas e não científicas.

9. Compreender a noção de Paradigma.
 
CONTEÚDOS
1. A validade dos raciocínios hipotéticos e silogismos categóricos.


2. Duas Teorias explicativas do conhecimento

2.1 O Fundacionismo/Racionalismo Cartesiano:

A primazia das ideias sobre os dados sensoriais.
2.2. O empirismo céptico de Hume.

3.2.a. A primazia das impressões sobre as ideias.
3. O conhecimento científico.

3.1. Conhecimento vulgar e conhecimento científico.

3.2. As explicações científicas. A distinção entre a explicação nas ciências exactas e nas ciências humanas (o conceito de compreensão).

3.3. Verificabilidade e Falsificabilidade

3.4. O critério de demarcação Falsificacionista entre ciência e pseudo ciência..

3,5. Kuhn e a noção de paradigma

ESTRUTURA

Todas as questões são de resposta obrigatórias
Grupo I

5 questões de escolha múltipla. (5x10)
Grupo II
4 questões de resposta objectiva(20+20~+30+30)
Grupo III
Tema para desenvolvimento (50)